ZPD galima suskaidyti į tris etapus. Pagalvokite apie juos kaip apie sutampančius apskritimus:
- Užduotys, kurias besimokantysis gali atlikti be pagalbos. Į šią kategoriją įeina viskas, ką žmogus gali padaryti be labiau patyrusio žmogaus pagalbos.
- Užduotys, kurias besimokantysis gali atlikti su pagalba. Šiai kategorijai priskiriamos užduotys, kurių žmogus negali pats atlikti, tačiau gali dirbti padedamas, dar žinomas kaip jų ZPD.
- Užduotys, kurių besimokantysis negali atlikti su pagalba. Į paskutinę kategoriją įeina užduotys, kurias atlikti net ir padedant instruktoriui yra per sunku. Pvz., Mažas vaikas gali pats pasakyti savo vardą, bet jam gali prireikti kažkieno pagalbos, norint parašyti visą abėcėlę. Užduotis viršija jų įgūdžių lygį ir netaikoma jų ZPD.
Proksimalinio vystymosi „pastolių“zona
Instrukciniai pastoliai yra mokymo metodas, padedantis studentui išmokti naujų įgūdžių.
Tai apima daugiau žinių turintį asmenį, kuris vadovauja studentui vykdant užduotį, kuri yra jų ZPD. Pagerėjus besimokančiojo įgūdžiams įgyti, instruktorius turėtų sumažinti jų teikiamą pagalbą.
Ši sąvoka gali būti taikoma klasėje įvairiems dalykams, įskaitant kalbą, matematiką ir mokslą.
Mokytojai gali naudoti pastolius, naudodami tokius metodus:
- modeliavimas
- pateikdami pavyzdžius
- darbas vienas su kitu su studentais
- naudojant vaizdines priemones
Pastoliai taip pat gali būti naudojami ne klasėje. Daugelis trenerių gali naudoti pastolius sporte, kad išmokytų sportininkų naujų motorinių įgūdžių.
Pastoliai suteikia studentui palankią mokymosi aplinką, kurioje jie gali užduoti klausimus ir gauti grįžtamąjį ryšį. Toliau pateikiami keli pastolių studento pranašumai:
- motyvuoja besimokantįjį
- sumažina besimokančiojo nusivylimą
- leidžia besimokančiajam greitai mokytis
- teikia personalizuotą mokymo patirtį
- leidžia efektyviai mokytis
Toliau pateikiami klausimai, kuriuos galite užduoti besimokančiajam, pastumdami pastolius, pavyzdžių:
- Ką čia dar galėtum nuveikti?
- Kas nutiks tai padarius?
- Ką pastebite?
- Ką galėtume padaryti toliau?
- Kodėl, jūsų manymu, taip atsitiko?
Kas gali būti „labiau žinantis kitas“?
Vygotskio sąvokoje „labiau žinantis kitas“yra terminas tam, kuris vadovauja besimokančiajam per naujus įgūdžius.
Tai gali būti bet kas, įgudęs išmokyti įgūdžių. Klasės aplinkoje dažnai tai būna mokytojas ar auklėtojas.
Tačiau net bendraamžis, įvaldantis dalyką, galėtų pastumti kitą studentą.
Artimiausių vystymosi pavyzdžių ir pritaikymo klasėje zona
Tinkamai atlikus, ZPD koncepcija ir pastoliai gali padėti studentams išspręsti problemas, kurios kitu atveju viršytų jų galimybes. Čia yra keletas pavyzdžių, kaip ji galėtų būti naudojama klasėje.
1 pavyzdys
Darželio auklėtinis mokosi sudėti du skaičius kartu. Jie gali sėkmingai sudėti skaičius, kurie yra mažesni nei 10, tačiau jie turi problemų dėl didesnių skaičių.
Jų mokytojas jiems parodo pavyzdį, kaip išspręsti problemą naudojant didelius skaičius, prieš pradedant juos pačiam išbandyti panašią problemą. Kai studentas užstringa, mokytojas pateikia užuominų.
2 pavyzdys
Ikimokyklinio amžiaus vaikas bando išmokti nubrėžti stačiakampį. Jų mokytojas nutraukia procesą jiems pirmiausia nubrėždamas dvi horizontalias linijas, o paskui nubrėždamas dvi vertikalias linijas. Jie prašo mokinio padaryti tą patį.
Pastolių iššūkiai ugdyme
Nors pastoliai turi daug naudos besimokantiesiems, klasėje taip pat gali kilti tam tikrų iššūkių.
Norėdami tinkamai pastoliai, mokytojas turi suprasti studento ZPD, kad įsitikintų, jog mokinys dirba tinkamu lygiu.
Pastoliai geriausiai veikia, kai studentas dirba neviršydamas savo įgūdžių lygio. Jei jie dirba aukščiau savo ZPD, pastoliai nebus naudingi.
Toliau išvardytos problemos taip pat gali sukelti problemų klasėje, kai reikia pastolių:
- Tai gali užtrukti labai ilgai.
- Kiekvienam studentui gali neužtekti instruktorių.
- Dėstytojai turi būti tinkamai apmokyti, kad gautų visą naudą.
- Nesunku neteisingai įvertinti studento ZPD.
- Mokytojai turi atsižvelgti į individualaus studento poreikį.
Atimti
ZPD ir pastoliai yra dvi sąvokos, galinčios efektyviai padėti kažkam išmokti įgūdžių.
Pastoliai apima patyrusį instruktorių, kuris vadovauja besimokančiajam užduotį, kuri yra jų ZPD. Asmens ZPD apima visas užduotis, kurias galima atlikti tik su pagalba.
Pastolių besimokantiesiems tikslas nėra maitinti besimokančiojo atsakymus, o padėti jam mokytis tam tikrais būdais, tokiais kaip raginimas, modeliavimas ar įkalčių pateikimas.
Kai besimokantysis įgyja įgūdžių, teikiamos paramos suma turėtų būti sumažinta.
